跳泥坑的升级！用心妈妈为孩子打造全球爆红的自然教育！

2019年10月29日2019年10月30日

2005年，美国作家理查德·勒夫(Richard Louv)在其畅销书《林间最后的小孩》中首次提出“自然缺失症”(nature-deficit disorder)。“自然缺失症”并非是一种病，而是当今社会存在的一种现象，即儿童在大自然中度过的时间越来越少，从而导致了一系列行为和心理上的问题。

因此，越来越多的家长开始关注自然教育，让孩子回归大自然，在真实的环境中学习。自然教育融合了自然观察、自然游戏、自然笔记、自然艺术等内容，引导孩子在真实的环境中打开五感，观察、体验、思考、分析和创造，很好的弥补了学校教育没法触及的那一部分。

自然教育最先是在德国快速发展，后来开始在北美和日韩走红，之后以极快的速度走红全球。

看到此处，我想很多妈妈要提问，多伦多有这种崇尚自然教育的学校吗？其实你就是孩子最好的老师，你就可以给予孩子最好的自然教育。

让我们看看这位神仙妈妈@龟仔龟囡囡妈妈的自然教育：跳泥坑的升级版。

作者：龟仔龟囡囡妈妈

盖房子，爬树，追寻小野兽，寻宝藏，自制游乐场玩具，这些都是我家两个孩子每星期都会做的事情。

首先介绍一下我自己，我是一个全职妈妈，家有两个小原始人，四岁妹妹和七岁哥哥。妹妹在家上学，哥哥学校在读三年级。

从冬天的户外艺术，秋天的树林游乐园，夏天的路边寻宝到春天的拯救小虫，多让孩子接近大自然，是我一直尽力做的事情。

现代的孩子户外时间远远不够，和让他们在电视里书里认识世界，我们更偏向直接走出家门，让他们看到各种鸟儿动物，听到风摇动树叶的声音，闻到泥土的味道，真实感觉到石头的重量，树枝的触感。大自然的一切都会让孩子不知不觉形成自己的世界观，个人观，以及对周遭环境的敏感度。哥哥会听不同鸟叫来区分种类，妹妹会识别花栗鼠的叫声。

天然泥土小怪物

两个孩子合作编织的绳子

妹妹把树桩做桌子画画

也许很多人觉得在自然教育就是单纯的玩么，没什么知识性的东西。其实，户外能学的东西比学校里的还要多。你知道下面的两幅图里分别是什么？

甲壳虫曾经在树干里生活的痕迹

树木自然分解的过程

从大自然里，我们可以介绍给孩子生生不息的life circle, 可以教给孩子大自然里也有我们要遵循的守则。孩子在大自然里是不会累的，他们主动适应新环境，发明新的玩法。哥哥发现了杠杆原理，做了原始跷跷板,之后引申做了一个“走路机关”，看，以前我在物理课上花了老久也没弄清楚的杠杆原理被孩子们玩熟了。

我们发现了硕大的puffball蘑菇，最大的有妹妹的头那么大，网上咨询了菌类专家，查了一下资料，发现能食用（我们还是没吃）,最后孩子们在蘑菇最后枯萎的时候拿来做烟雾弹。看，这是生物课和资料搜索。

我们在树林里搬木头，盖小房装饰房子，走平衡木、爬树、用工具。其实看似孩子自发的各种玩乐，其实都是孩子们的思考、实验、发现、创造和解决问题。当然，在树林里我们也有规则，不要破坏树木，不能拿走树林里的任何东西，因为会破坏生物链，不要随便吃户外的东西，不能离妈妈太远距离，只能在妈妈检查过的范围内活动，要互相帮忙，互相保护。

如果硬要把书本和活动联系在一起，也是可以的。还是照旧举例说明吧。我们家从小读优质绘本长大，很多活动围绕绘本执行。