政府一再削减教育经费，我们的孩子该怎么办？

孩子是我们的未来，

不要让他们成为政府削减拨款下的

牺牲品！

安省的公立教育体系一直以优良著称，然而近年来安省政府计划对教育拨款的削减，教室内发生的问题此起彼伏。

安省的教师和教育专家在学生成长过程中扮演着重要角色, 然而有报告指出，小学教室内对老师的暴力已出现危机，很多教师都遭受过来自学生的拳打脚踢等暴力行为。

削减拨款的下场

4至8年级，以及高中课堂人数将增加，特殊教育学生无法获得及时帮助，教师人数削减。

安省教育厅已宣布将增加4至8年级，以及高中教室的学生人数（幼儿园和1至3年级的教学人数在争取下现已得到保留）。家长，学生和老师都知道增加教室学生人数会对教育治疗造成负面影响，尤其是对有特殊需要的学生。

全日制幼儿园将被取消或修改

现有全日制幼儿园在持牌老师和早教教育者的设计下，帮助孩子和家长作好上小学前的准备。

参与全日制幼儿园的孩子在日后的听说读写，数字，自我管理，甚至社交能力上都有长期的良性效应。

修改后的（全日制）幼儿园体系，极有可能取消全日制学习（没有老师在旁监督指导）， 甚至可能减少，甚至移除老师的角色。

有特殊教育需求的学生

将难以得到及时帮助

这些学生需要特别的教育模式，更需要行为导师，青少年社工，心理导师，演讲和语言指导来帮助顺利过渡特殊阶段。

目前特殊教育的拨款远不足以实际需求量。政府有必要考虑增加更多的教育助理，行为导师，以及心理学家等帮助孩子成功。

（*有特殊需求的学生指先天或后天具有行为，沟通，智力，生理或多种特殊情况的学生。）

教师遭暴力持续不减

种族和残疾教师更甚

2018年渥太华大学对1600多名教育工作者进行的调查，衡量他们在2017-18学年遭遇到来自学生、家长或管理人员暴力的次数。其中54%的受访者遭受过来自学生的拳打脚踢或咬人等身体上的暴力行为；72%受到学生的直接辱骂或下流手势；41%遭到过家长的类似待遇。还有学生在课堂上辱骂犹太和穆斯林，要求教师“滚回自己的国家去”。

政府拨款，可增加教育助理和学生心理辅导师，及早发现学生精神和情绪上的变化；小班教学，增加老师和学生直接了解的机会；安省教育厅应制定清晰合理的教室准则，有效的避免预防暴力，以及解决途径。

作为家长，你可以怎么办？

对教育拨款削减说“不”

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