我儿子是个典型的理工男，一说到人文，他就挥挥手说：“世界主要是靠硬科技推动的。”颇有当年我们那时“学好数理化，走遍天下都不怕”的劲头。
我常和他说，虽然科技能改善人类的生活，但人类社会是由人组成的 – 无论你做什么，说到底，还是要和人打交道的。如果把社会比作一个很大的人体，那么理工学科是骨骼，人文学科就是各种软组织和血液淋巴等系统，两者都缺一不可。
为了培养儿子的人文情怀和批判性思考的深度，我各种本事都用上了，但熊孩子阳奉阴违，老母亲我屡战屡败。就在我基本决定放弃的时候，偶尔在朋友圈里有贴出棒呆-天天向上的《经济学人》时事课，还有家长留言说真不错。我想着暑期儿子闲着也闲着，就试最后一次吧，毕竟《经济学人》是经典期刊，开阔眼界总没错。
没想到，儿子上了以后特别喜欢。他说：“妈妈，今天课的嘉宾是NASA的科学家来和我们说宇宙和航天技术！这可是我小时的梦想啊。” 又过了几周，儿子和爸爸聊天时，说：“我考考你，如果你被当作嫌疑人抓捕，你该怎样更好地维护自己的权益？” 原来那周的嘉宾是哈佛法学院毕业的一位资深律师。又过了一周，在家人聚餐时，儿子对虚拟货币提出了独到的见解，追问之下，果然那周的嘉宾是虚拟货币方面的资深专家！
这个时事课的嘉宾也太牛了！简直令我和孩子爸爸都赞叹不已。
儿子昨天问我，秋季时事课什么时候开班，他想继续上。我逗他：“你以前不是说人文学科没什么用处么？”他说：“只有了解社会和个人都在想什么，硬科技才能更好地为大家服务嘛。”
暑期即将落下帷幕，回首暑期课程，过程虽然辛苦，但是看到精心设计的课程受到同学和家长的认可，十分感恩！
上图为来自于美国宇航中心（NASA)的专家 Dr. Kayla Lafrance 的教学图片，她是美国版的最强大脑 （King of the Nerds)冠军得主，从小立志于天文世界的研究，毕业于太空研究专业，工程物理专业以及数学和公共关系专业的双学士学位。主攻人类未来的星际之旅，特别是月球和火星任务。
棒呆CA旗下的本公众号“天天WeUp向上” 创刊将近一年，我们始终秉承宗旨
引领学生以培养学生思辨能力和同理心为核心理念，帮助他们更好认识世界，认知自我。 力邀名师为学生提供了一系列的通识课程，课程推出一年来，累计有上千学员和家长受益。
在认识世界这点上，棒呆天天向上的课程可谓非常丰富。
首先，我们提倡“批判性思维”，而它的本质是一种思维习惯，核心能力体现在遇到问题能深入思考，不主观片面，敢独立评判。唯有具备批判性思维的人，面对纷繁复杂社会现象， 才能保持独立人格，不被舆论所绑架。 为此我们创办了每周的时事解读：
然后，“读史可以使人明智，鉴以往可以知未来”，不管是应对升学或者孩子的长期成长，阅读历史并深刻了解其发展过程中的底层逻辑已经成为一件格外重要的事。为此我们给孩子们开设了历史课：
再然后，如果说历史是一条时间线，那么空间的概念对孩子也是不可或缺的一个维度。以地形、地质、气候、海洋等自然环境为研究对象的自然地理学，人文地理学则是以人口、城市、交通、文化等为研究对象的，与我们每个人的生活都有关联：
经过大半年的课程下来，几位名师受到了大家非常多的认可。
辩手出身，知名辩论教练Rudi老师，源于对时事和历史政治经验强烈兴趣， 每天都会花两小时阅读新闻。基于观点犀利的《经济学人》杂志，任何把枯燥的内容以生动有趣的讲故事的方式讲述出来；
高中时就开始在博物馆做展品讲解，讲课幽默生动，极富感染力，经常被英国各地中小学邀请做历史讲座，同时是多家历史杂志的特邀撰稿人的James老师；
具有20多年教龄的Mark Hoel 老师曾任 UCC (Upper Canada College, 多伦多最顶级的人文类私校） IB 地理教研主任，原 IB 地理委员会负责人， 擅长互联网思维创新地理信息应用和数据分析人文地理，而课程的设计也是基于图文并茂、主题鲜明的《国家地理》杂志。
但是在“认识自我”的这条线上，我们始终在寻找合适的人选。直到他的出现
Mark Bunten:
17年加拿大私校教学经验资深老师
加拿大注册心理咨询师
斯坦福 Design Thinking 认证讲师
在大家关注要么“内卷”要么“躺平”的时候，我们希望带给孩子们选择的能力。因为
如何在人生的各个分岔口，做出正确的或者有利的选择，这是每个孩子在成年之前必须学会的一种核心能力。
2021年9月10/11 – 11月12/13 （10周）
每周六早 9:15 -10:15 (北京时间 夏）
每周六早 10:15-11:15 (北京时间 冬）
“热爱世界 改变世界”， 这既是我们的出发点，也是我们的目的地。
原文始发于微信公众号（多伦多妈妈部落）：理课学霸都说好的人文课程体系，才是硬道理
