优才君谈中国加拿大教育的文化差异

中国和加拿大存在着不少文化差异，今天优才君分析一下教育方面的不同。

学习的主动权

在学习上面， 中国的学生似乎没有选择权， 不管喜不喜欢， 好好学习暂时来说是唯一选择， 好好读书才有灿烂明天， 这还是目前关于孩子成长的社会主流思想。 但在加拿大， 学习的主动权是掌握在孩子的手上的， 在这个讲求尊重孩子选择自由的地方， 如果学生不愿意学习， 家长还真是拿他们没有什么办法。

学校排名

在中国，学校的排名， 货真价实地按照统考成绩和升学率评出来的，学校排名越前越能保证孩子考上好的学校好的专业， 所以校区房应运而生。

在加拿大，大多数学校和学校之间没有多大的区别， 学习氛围也差不多， 除了那些超级有名的学术类顶私如UTS和一些特殊的公校课程TOPS。 虽然加拿大有民间机构的学校排名，但他们的评估标准根本不是跟考试成绩和升学率挂钩的， 而且也很难做到跟考试和升学率挂钩， 因为加拿大没有统考， 成绩不可能标准化， 进行横向比较。加拿大也有校区房的说法，但比较牵强，没有实际意义。

竞争意识

在中国，求学成长路上独木桥的存在， 教学机制的构成，不得不让学生们的竞争意识与天俱来，在学校，成绩高低论英雄， 由古至今依然存在， 学生从小到大，如果条件允许， 都忙碌穿插于学校学习和各种比赛之间。 不过说句老实话， 我还是挺喜欢这种竞争的机制， 如果适当引导，还是很不错的学习动力。

在加拿大，首先学校没有,也不允许有成绩排名， 因为这有可能导致学生间的歧视和对学生心理有压力， 学生学习就是顺其自然的事情，个性化的事情；成绩好，或者竞赛拿到名次，并不会得到同学们的多少青睐。不过加拿大高等教育的灵活性，的确可以让学生在求学上实现条条道路通罗马，不一定通过挤破头的竞争， 最终也可以拿到高等学府的学历。 但至于将来是否能够求职，就是另一码事。

家长的地位

在中国， 大多数家长有绝对的权威， 孩子课外补习等学习安排都要听家长的。但在加拿大，家长要给与孩子充分的尊重，上不上补习课， 上什么补习课，全程要跟孩子商量， 孩子说愿意去试课， 家长才敢屁颠屁颠地去约课。 而且孩子还要挑选老师， 如果学生不喜欢老师， 老师再好，学生也不会继续上课， 家长也只能无可奈何的。

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