“What the hell? How did I get into Yale?”
（发生了什么？我是怎么进耶鲁的？）
“Oh my God, I got into Princeton.”
（天呐，我上了普林斯顿！）
然而这位少年受到的冲击还远远没结束。
据CBS统计，他一共收到了19份offer，全是美国顶尖学府，其中6份来自常青藤！
耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、布朗大学、宾夕法尼亚大学、波士顿大学，东北大学，圣约翰大学、康奈尔大学……（剩余就不写了
）
完全可以铺满一整张桌子，获得的资助更是超过了400万美元！
忍不住要问了，这位新一代亚裔学霸姓甚名谁？
划重点，他的全名叫周尼森，英文名字为Nelson Chow.
看到这，想必咱们都想知道这位华裔小哥究竟是如何培养出来的吧？
在这个第一代华裔移民家庭中，Nelson是第一个踏入大学校门的人。
能取得这样令人难以置信的优异成绩，与他接受的家庭教育密不可分：
“You work hard, if you want to work hard，and if you want to get your dreams and chase your goals, then you do that.”
简单来说，可以概括成4个字：做你所想。
咱们都清楚，在美国申请大学不同于中国通过高考的方式，除了各项成绩达标外，兴趣爱好、参与活动的测评也十分被看重。
先说说Nelson的学业表现，所有科目的平均分稳定在104，可以说优秀得很稳定。
了解完他多丰富多彩的课外生活，你还会惊呼这孩子的精力简直太丰富了！他是学校仪仗队成员，多项运动的爱好者，同时也积极参与各项公益活动……
积极加入学校活动
参与自然灾害灾后重建
多次参加献血活动
这样一位高材生，让他的高中顾问Laura Pulitano难掩激动：“我在整个职业生涯中，从未如此为一名学生感到骄傲。”
学校主管James Hunderfund更是不吝表达赞美：“一切都结束了，他做到了！我不知道他是如何适应这一切的。”
世界顶尖名校向Nelson敞开了19扇门，没有纠结，没有犹疑，因为这位优秀的少年，早就对自己的人生有了清晰规划：
“我希望最终成为一名医生，我认为有一天能帮助别人，做一份我热爱的工作是我最需要的。”
换言之，以助人为目的去做自己热爱的事业，是能有今天这样成就的驱动力。
Nelson看似非常轻松就攀上了常人眼中的“人生巅峰”，仔细想想，好像一旦被定义成别人家的孩子，所有成功都变得轻而易举。
然而事实呢？别人家父母的教育或许才是真正帮孩子走上人生巅峰的“制胜秘笈”。
认真分析Nelson之所以能俘获19所名校青睐，完全符合经各国教育学家广泛研究、测量、评价与实践，总结出的培养孩子的7大核心要素：
情绪力：接纳、理解、管理自身情绪
抗逆力：坚韧，心怀目标不放弃
自控力：自律、自洽，不惧诱惑
专注力：全情投入，获得巅峰体验
天赋优势：欣赏自己，不断发挥自身优势
善良：懂得感恩，赢得他人的信赖与支持
自我效能感：激发自身潜力，勇于突破
可以说，在飞速变化的时代，真正决定孩子成功的最重要因素，不是天赋，也不是知识。
而是培养以“品格优势与美德”为核心的积极天性，帮孩子全面而健康地发展。
因为最终品格优势将成就“王者之力”，让孩子感知幸福，亲近社会，充分发挥自身优势，激发终身学习的动力。
在面对压力挫折的时候，也能拥有较强的承受和复原能力，自信从容地面对未来的各种挑战及竞争机遇。
这一教育理念，与“全球最具有影响力的教育家”肯·罗宾逊，不谋而合。
他在演讲中也提到：
教育应该让学生了解周围的世界，了解自己的才能，使他们成为有成就感的人，成为积极而富有同情心的公民。
在罗宾逊看来，一个孩子的独立思考能力和内在精神才是最具有价值的。
一个六岁小女孩正在上绘画课，她坐在教室的后排，老师对她的评价是几乎从不认真听讲，但在绘画课上却听得很认真。
老师走过去问她：“你在画什么？”
“我画的是上帝。”
“可是没人知道上帝长什么样。”
“你们马上就能知道上帝的样子了。”
他提到：孩子们愿意冒险，对于未知的事物愿意去尝试，即使尝试的结果是错误的也不惧怕。
如果家长阻止孩子们做错误的尝试，等他们长大了，多数孩子就会丧失创新力，并让孩子们惧怕尝试。
所以在养育过程中，我们家长要在设定不可碰触的底线后（安全和道德的基础上），让孩子对人生的可能性做出自由的探索。
比如思考、规划、决定、行动、期望、应对、试验、犯错，梦想以及体验。
不要让孩子的世界只有一个黑点，呵护孩子的好奇心，不仅会给他一个色彩斑斓的童年，更会给他一个有趣而美好的世界。
希望每个孩子都像Nelson一样，有自主学习的内驱力，有热爱生活的源动力，有开拓思维的创造力！
而语言的掌握可以说是人类思维能力的一把钥匙，它让我们的思维变得更加灵活和畅通。而中文，做为越来越国际化的语言，更值得我们投入时间和精力去学习！
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每3节课结束后，都会有复习课。复习课上，老师带领孩子对已学知识进行巩固和练习，并且加入和课程相关的寓言故事、文化的知识扩充，让孩子受到文化知识的熏陶和感染。
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当然了，除了启蒙课程，LingoAce还有针对不同程度中文水平而制定的其他课程：
有一类海外的孩子是ABC，基本上没在中国生活过。和新移民过来的孩子相比，ABC从没有机会沉浸在全中文的环境里，仅有简单的家庭中文沟通。
这样家庭里的孩子，一般都在中国生活过，甚至在中国上过几年的幼儿园和小学。比如一个孩子8岁来的美国，经历国内两年的小学，学过小学语文。学习高级版就很合适呀~
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初级能写常用的3种应用文本:留言条、通知、看图写话
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55分钟一节课的充分利用:复习、讲解、分析、答疑、精讲
国际版是为了口语和听力表达很吃力的孩子准备的课程，以《快乐汉语》教材为蓝本。对于这个基础的孩子，主要会以激发孩子的学习兴趣为主，更重视调动孩子们的想象力和表达欲，提升听说水平。
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