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随着大量重视子女教育的移民涌入，大多地区的很多优质私校简直逆天了，申请人数直线上升，录取率一降再降。被拒绝的很多家庭很富裕，孩子也不乏高分者或者有特长者。让很多家长都很困惑，我们愿意花钱，我的孩子成绩也很好，你们怎么也不要？究竟是什么孩子出了什么问题？
其实，这不是你家娃不过关，是你没过私校的面试关。
这些学校一般会面试家长。很多人不知道为什么。有的人把这当作考核家长是否有钱，是否体面，或者考核家长是否重视孩子教育。错！说开了，就是做父母的没过移民的文化关。你还停留在你的母文化。你还没过金钱观，对学校认识不足，是你的教育理念不入面试官法眼。希望读完我的文章能多少帮你，特别是对北美文化不太了解的朋友，走出这三个父母误区，不再成为孩子的绊脚石。在花钱请私人辅导之前能做好应有的观念转变，在被面试时候多点自信和从容，还有几率。
误区一：父母金钱观不合北美三观
中国移民往往会把私校和财富简单联系起来：富有的的家长，昂贵的学费，优质甚至豪华的设施，培养出来未来社会的精英。
公立学校不收学费，讲究公平或公民教育。私立学校要收高额的学费，似乎教育是可以买得来的资源。这点是对的，但这样的理解是片面的。
不要忘记，顶级私校大部分是非赢利机构，甚至有的是福利机构。非赢利机构需要收费和捐款，但赚钱不是她们的终极目的。这些学校她们有她们的办学理念、使命、宗旨和规矩。当他们的原则和金钱发生冲突的时候，往往是原则占上风。比如川普的父亲是川普所上第一个私校的主要金主，但还是不能改变川普违反校规之后被劝说退学的结果。比如多伦多的Conrad Black家庭富有，但也被UCC开除了出去。类似的例子很多。比如最近美国电影《奇迹男孩》中也有类似情节。淘气的富家男孩也被迫听课，家长以停止捐款威胁也不能挽回这样的情况。
这些学校之所以这样做是因为声誉是这些结构赖以生存的基本保证。当然了，也有的学校屡屡为了金钱而低头。这样也会伤害到学校的文化和声誉。这种情况已经在本地多间学校出现。
关于金钱不得不提到的一件事情还有，这些学校需要吸收一些不同收入层次和种族背景的学生，为他们提供奖助学金也是他们使命的要求。我就在社区给无家可归者做饭时候碰到一个非裔的父亲，他的三个孩子都依赖奖学金完成了本地最顶尖男校的教育。
如果家长在和私校接触时候表现出不可一世的态度，也许入学的几率会大大减少。与此同时，如果有家长在金钱方面表现出超人的智慧，也能获得意外的得分。
误区二：家长对学校认识不足
很多家长在衡量学校时候，没有立体的眼光。在他们眼里，学校只能用牛校和烂校来衡量。学校在他们眼中都是分好档次的。离开了排名，他们都无法选择。
其实大多区有比较好的公立教育资源，公立教育也有一些优质的特殊教育项目,如天才班、 IB、艺术学校、TOPS和MACS。只是私立教育正是由于有选择师生和管理方式的自由，有了不可比拟的个性化空间。每个学校都对毕业生有一个portrait(形象特点）的规划。这从每个学校的使命口号（Mission Statement）上就可以读出来一二。尽管大部分学校目标都是培养全面（well-rounded）的学生。但有的学校注重学术(如UTS和SCS)，但有的学校注重体育(如UCC)，有的更注重理工科的准备(如Crescent)，有的更注重人格的培养。有的学校如PACE是为“天才” 学生设置的，有的学校是为运动员或者艺术人才设置的，有一批学校是为有特殊教学需要的孩子设立的或提供小班教育。还有一些学校是提供特殊体系课程或者特殊的教育体系或理念设置的。
每个学校都有自己面向的人群和自己的生存空间，她们认为自己都是在那个空间里的领导者。特别需要注意，不要显现出来厚此薄彼。所以家长和孩子在选择学校时候必须对学校和自己的需求有一个成熟全面的了解和思考。否则，在面试中不能很好的阐述和应对，失分是不可避免的。如果父母和孩子能够在这方面有一个深入的思考和圆满的解释，就会脱颖而出，机会倍增。
误区三：家庭教育观念被鄙视
如果学校挑选的是最有可能为社会做出贡献的孩子，那么这些孩子的成长必然离不开家长好的格局和教育理念。有这样优势的家庭，孩子必然成功的几率越大。所以，她们考核的正是家长的格局和理念。最可能成功的孩子，不一定是学习考试成绩最厉害的，更不是课外活动最多的，而是往往是有着过人品质，潜力或习惯的孩子。这些往往是和家长分不开的。好的家长支持孩子做最好的自己，往往是全人教育的执行者。所以家长要是吹嘘自己孩子的成绩，或者认为参加很多的补习班，甚至有过多的push（“鸡娃”），孩子一看就是缺乏选择的自由和能力，都是会大大地降低录取的几率的。家长如果在面试中应当表现出自信、坦然，或者一种超然的智慧，而孩子彬彬有礼，不缺乏思想/成绩/潜力，那么我就要恭喜你们了。
我的文章只是大概说这么多。感兴趣的朋友，我们可以私戳妈妈部落找我，我愿意和您做进一步的探讨和分享。
作者：Frank Wang，山西人，安大略省专业工程师。2006年获得多伦多大学机械工程系博士学位，研究方向为智能机器人的建模及控制。前后在国家研究机构航天和核能领域担任技术职务。在国际刊物和知名国际学术会议上发表论文50多篇。现在核能工程领域担任高级工程师。他的部分教育文章发表在大的公号上面，他热衷推行全人教育和品格建设的理念，现担任简书教育专题编审。居住海外多年，他熟悉西方国家的移民留学政策和当地文化。他也业余从事双语诗歌散文创作。
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